互聯(lián)網(wǎng)及電子產(chǎn)品的迅猛發(fā)展，迅速搶占了人們看紙質(zhì)書籍的“領(lǐng)地”。但在日本，人們認(rèn)為，全社會對讀書興趣的淡薄，會導(dǎo)致全民思考力下降。日本出版文化產(chǎn)業(yè)振興財團理事長、前眾議院議員肥田美代子甚至認(rèn)為，日本人現(xiàn)在的“棄書投網(wǎng)”狀態(tài)可能導(dǎo)致文化危機。

日本作為閱讀大國，每年人均閱讀40本書，而且每年書籍出版量也居世界各國前列。為了防止人們“遠(yuǎn)離活字”，日本政府采用法律形式倡導(dǎo)全民閱讀。2001年，日本政府制定了《兒童讀書推進法》，要求國家、地方、學(xué)校、企業(yè)和家庭等要為兒童讀書創(chuàng)造條件，并將每年4月23日定為“兒童讀書日”。

2005年，日本國會通過了《文字·活字文化振興法》，規(guī)定國家與地方自治體要增加公共圖書館，構(gòu)筑全民讀書氛圍；2008年6月6日，日本國會通過了《關(guān)于國民讀書年的決議》，將2010年定為“國民讀書年”，并組建由建筑大師安藤忠雄領(lǐng)銜的國民讀書年推進會，籌劃了豐富的讀書活動。現(xiàn)在，每年10月27日至11月9日，日本都會迎來“讀書周”。

記者在日本生活多年，也感受到日本人在促進閱讀上非常“下功夫”。比如日本的電車內(nèi)很安靜，極少有大聲喧嘩和打電話的人，很多人在乘坐電車時讀書；日本大的電車車站內(nèi)都設(shè)有書店，里面一年到頭總是人頭攢動；機場、酒店等公共場所到處都擺放著可自由閱覽的各類書籍。此外，日本還制作了眾多精致小巧的口袋書，方便隨身攜帶，隨時閱讀。這些都為日本民眾創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。

而且，日本大學(xué)圖書館的書籍不僅面向校內(nèi)師生開放，同樣對民眾開放，只要辦理借閱手續(xù)即可。據(jù)悉，日本部分大學(xué)還接受全國各地民眾的借閱請求。有的大學(xué)還專門為學(xué)校圖書館制作網(wǎng)頁，為學(xué)生及全體民眾提供大學(xué)藏書目錄檢索服務(wù)，可以直接在官網(wǎng)申請借閱圖書，這更極大地促進了全民的讀書熱情。（林夕）