新華社東京8月16日電 (記者 姜俏梅)　“為什么要提高防衛(wèi)費(fèi)用？”“為什么自衛(wèi)隊(duì)除了保衛(wèi)國(guó)家之外還要進(jìn)攻？”“您是想發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？”

　　8月15日，是日本宣布無(wú)條件投降紀(jì)念日。日本《每日新聞》當(dāng)天全文刊登了一封6個(gè)多月前日本小學(xué)生寫給首相岸田文雄的信。信中提出了上述問(wèn)題，眾多日本國(guó)民也有同樣的疑惑和不解。

　　今年2月1日，東京都世田谷區(qū)和光小學(xué)6年級(jí)2班32名小學(xué)生以第一人稱方式寫下這封信并寄出，收信地址“首相官邸”，收信人“岸田文雄”。

　　學(xué)生們?cè)谛乓婚_頭就表明了寫信緣由：“通過(guò)社會(huì)課和綜合學(xué)習(xí)，我學(xué)到了有關(guān)沖繩和戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)。原以為戰(zhàn)爭(zhēng)是很久以前的事了，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)還有人在痛苦，而且這是一個(gè)持續(xù)至今的問(wèn)題。我認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)很可怕，絕對(duì)不能打仗，但我從新聞上了解到，（政府）要增加防衛(wèi)費(fèi)。于是想向岸田首相請(qǐng)教，也想把我們的想法告訴您�！�

　　信的正文則布滿了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)：“為什么增加軍費(fèi)？”“為什么要建基地？”“為什么以前自衛(wèi)隊(duì)都是防守的，現(xiàn)在卻變成了可以進(jìn)攻的？”……

　　和光小學(xué)1987年開始進(jìn)行和平教育活動(dòng)。6年級(jí)學(xué)生用一年時(shí)間學(xué)習(xí)沖繩歷史、文化和社會(huì)問(wèn)題等，并利用游學(xué)機(jī)會(huì)到?jīng)_繩當(dāng)?shù)亓私庀嚓P(guān)情況。

　　“在沖繩游學(xué)時(shí)，我了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，也明白了絕不可以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)�！�

　　第二次世界大戰(zhàn)中，美日軍隊(duì)爭(zhēng)奪沖繩的戰(zhàn)役于1945年3月爆發(fā)，歷時(shí)90天，雙方傷亡慘重，并造成沖繩約四分之一居民喪生。日本媒體曾援引幸存者披露的內(nèi)幕說(shuō)，當(dāng)時(shí)日軍曾鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用褡詺�，并為居民提供自殺用的手雷�?/p>

　　學(xué)生們?cè)谛胖袑懗隽俗约旱南敕ǎ骸罢?qǐng)您強(qiáng)化和平意識(shí)，為民著想，引導(dǎo)政府向好的方向發(fā)展。”“請(qǐng)尊重國(guó)家主權(quán)，這樣下去日本主權(quán)將化為烏有�！薄澳�愿意不惜犧牲生命去打仗嗎？請(qǐng)不要把國(guó)民牽連進(jìn)來(lái)�！薄皳碛泻推綉椃ǖ膰�(guó)家拿起武器，這很奇怪，我認(rèn)為應(yīng)把購(gòu)置武器和擴(kuò)充軍力的錢用在和平事業(yè)上�！�

　　令人遺憾的是，渴求答案的學(xué)生們并未收到岸田的回復(fù)。

　　據(jù)《每日新聞》報(bào)道，岸田在2月24日回答媒體提問(wèn)時(shí)倒是提到了這封信，他聲稱：“很難一一回復(fù)，關(guān)于安保政策，我們會(huì)努力獲得國(guó)民理解。”

　　3月6日，班主任將岸田的上述表態(tài)轉(zhuǎn)告給學(xué)生們。學(xué)生們認(rèn)為，他們?cè)谛胖刑岬降膯?wèn)題并未得到回復(fù)，于是馬上又給岸田寄去第二封信，希望他能清楚作答。然而，第二封信發(fā)出后依然石沉大海。

　　《每日新聞》日前專門采訪了這些寫信的學(xué)生，他們心中困惑仍揮之不去。其中有學(xué)生表示：“明明有很多反對(duì)聲音，為何執(zhí)意提高防衛(wèi)費(fèi)？這真是為國(guó)民著想嗎？很想直接聽聽岸田首相的想法�！�

　　岸田政府自去年年底以來(lái)先后打破多項(xiàng)禁忌，實(shí)際架空了和平憲法，實(shí)現(xiàn)了軍事松綁。日方的新軍國(guó)主義動(dòng)向不僅讓日本民眾陷入恐慌與不安，更加劇了亞洲鄰國(guó)和國(guó)際社會(huì)對(duì)日本未來(lái)發(fā)展方向的警惕和擔(dān)憂。