日本七田式教育法正在澳大利亞推行，這一早期幼教模式受到來自各界褒貶不一的評價。

據(jù)澳大利亞電視九臺新聞報道，該項目澳大利亞總經(jīng)理林少玲(音譯)表示，兒童在3歲前的發(fā)育至關(guān)重要，因“80%的大腦發(fā)育都在3歲前完成”。她稱，盡管參加該項目的澳大利亞孩童都很年幼，但他們完全沒有因此背負負擔(dān)。

在參加項目的孩子中，18個月大的內(nèi)森可以用英文從零數(shù)到30，以及用普通話從1數(shù)到10，16個月大的科特也在學(xué)習(xí)多種外語，包括西班牙語、法語和英語。后者的父親卡恩·科特告訴媒體，他認為自己的女兒與同齡兒童相比更為出色。

七田教育的教師漢娜克·華德指出，這完全源自寓教于樂的理念。項目不為創(chuàng)造和培養(yǎng)小天才，而是幫助兒童們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

不過，澳大利亞兒童大腦法語專家邁克·納格爾認為，這類教育方法存在給孩子們強加過大壓力的風(fēng)險。他稱，“我們認識一些4歲或5歲的孩子，他們因為被要求做與自己發(fā)育水平不相符的事情而出現(xiàn)嚴重焦慮癥狀”。他指出，兒童早教不一定要送到學(xué)校去，父母應(yīng)花更多時間與子女相處，陪伴他們閱讀和說話。

據(jù)費法斯媒體針對新南威爾士州高中畢業(yè)會考成績展開的調(diào)查結(jié)果顯示，來自亞洲背景的學(xué)生登上優(yōu)異生光榮榜的比例比其他學(xué)生高出4倍，數(shù)學(xué)單科更高出30倍之多。林少玲指出，這源于亞洲背景的家庭價值觀，而非逼迫子女學(xué)習(xí)得到的結(jié)果。(馬小龍)