圖為日本小學生正在表演“疊羅漢”。謝宗睿供圖

近年來，中國不少地方都曾傳出當?shù)刂行�學取消跳馬、爬桿等體育課程訓練項目的新聞。究其原因，無非是校方為了避免學生們在高風險體育活動中出現(xiàn)意外傷害，以及由此產(chǎn)生復雜糾紛，而不得不采取的無奈之舉。其實，在日本，類似的問題也同樣令人糾結。就在近日，有關“疊羅漢”的存廢之爭，就在日本政府相關職能部門、教育界和學生及家長之間引發(fā)了激烈的討論。

這種人們俗稱的“疊羅漢”，其實是一種組合體操。據(jù)傳，該項目來源于古代歐洲國家用于訓練士兵攀登城墻的一種軍事科目，在日本則出現(xiàn)于二十世紀二三十年代的“競技大會”（現(xiàn)“國民體育大會”的前身）上。此后，該項目由于既有助于培養(yǎng)組織性、協(xié)調(diào)性和團隊精神，又頗具觀賞性，于是便迅速在日本全國各地的學校中普及開來，幾乎成為每所學校召開運動會的“保留項目”。

不過，與所有競技體育項目都追求更快、更高、更強一樣，原本更加傾向于表演性質(zhì)的組合體操項目在發(fā)展過程中也不斷挑戰(zhàn)更高的難度，參與的人數(shù)越來越多，堆疊的層數(shù)越來越高，組合的花樣越來越繁復，自然就導致該項目的風險越來越高。