去年末，我在班里舉辦了制作賀年片發(fā)給曾經(jīng)幫助過(guò)自己的朋友的活動(dòng)。賀年片中，在新年賀詞之外，我還要求學(xué)生們使用剛剛學(xué)到的幾個(gè)動(dòng)詞寫出表達(dá)感謝心情的話。在學(xué)生們的賀年片中，有的還寫了聲援對(duì)方將來(lái)的夢(mèng)想的話，或表?yè)P(yáng)對(duì)方好的地方等內(nèi)容。幾年以后再回顧當(dāng)初，如果能夠讓學(xué)生們回想起來(lái)與朋友之間的友情、學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)的記憶，將會(huì)是一件非常令人高興的事情。

正因?yàn)橛邢雮鬟f的東西，才體現(xiàn)出語(yǔ)言的意義。今后，特別是高中三年級(jí)學(xué)生，將必須面對(duì)符合高考要求的標(biāo)題來(lái)練習(xí)寫作文，不過(guò)在書寫作文前的導(dǎo)入部分、作文寫完后的共享場(chǎng)面等方面，我希望能用更多心靈相通的語(yǔ)言去指導(dǎo)他們。

平成28年度青年海外志愿者 遼寧省鐵嶺市朝鮮族高級(jí)中學(xué) 日語(yǔ)教師 橋本加代

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人民網(wǎng)日本頻道 2017年3月14日