我的任職地在遼寧省鐵嶺市的朝鮮族高級(jí)中學(xué)。我到這所學(xué)校赴任已經(jīng)有大約半年時(shí)間了。在此期間，我努力想向?qū)W生們傳遞的內(nèi)容就是，只要運(yùn)用好學(xué)到的日語(yǔ)，就足夠和日本人進(jìn)行交流了。

在中國(guó)東北地區(qū)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的高中生的大部分，將來(lái)在高考時(shí)都會(huì)考日語(yǔ)。高考中對(duì)日語(yǔ)的要求很高，因?yàn)橛泻芏嗾Z(yǔ)法問(wèn)題，學(xué)習(xí)目標(biāo)自然就對(duì)準(zhǔn)了“嚴(yán)密的語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)”。但是，所謂語(yǔ)言本來(lái)就是為了傳遞一些意思的，絕不僅僅是為了考試而存在的。我希望學(xué)生們要充分感受到這一點(diǎn)。

因此，我首先著手的是讓大家寫(xiě)傳遞某種意思的作文。寫(xiě)作文不僅是針對(duì)高考的練習(xí)，我還希望使其充分體現(xiàn)出自身的意義。