日本文部科學省日前修改了對教科書中有關近現代史的審定標準，要求在處理相關歷史問題時尊重政府立場。國際輿論認為，新標準可能會使日本歷史教科書變?yōu)樾麄魅毡惧e誤歷史觀的工具，這是非常危險的動向，也是日本政治右傾化的又一表現。日本政府企圖掩蓋侵略歷史，只能激起國際社會對日本的反感，是搬起石頭砸自己的腳。

把扭曲、錯誤的歷史正當化非常危險

日中友好8·15協會常任干事、退休高中教師加藤富士夫19日在接受本報記者采訪時表示，強烈反對修改教科書審定標準，因為這將對學生們的歷史觀產生惡劣影響，希望今后能有更多的日本教師通過自己的學習，教授給學生們真實、客觀的歷史，以減輕日本政府錯誤政策給學生們造成的負面影響。

日本福井縣立大學名譽教授凌星光19日對本報記者說，在美國為首的聯合國軍接管日本之前，日本政府燒毀了大量罪惡證據。戰(zhàn)后，一些右翼分子以沒有發(fā)現書面命令證據等為借口，否定南京大屠殺、強征慰安婦等罪行。過去，日本政府不得不考慮國內外輿論，不敢冒天下之大不韙，教科書審定還有一定的良心空間，但如今戰(zhàn)爭經歷者越來越少，整個日本社會嚴重右傾化，篡改侵略歷史的右翼勢力越來越得勢，安倍內閣也就敢于修訂審定標準了。今后，右翼政府的錯誤見解可強加于教科書，反映日本軍國主義罪行的歷史事實將被掩蓋起來。這樣一來，日本年輕人和周邊國家年輕人之間在歷史認識問題上難以消除隔閡，嚴重阻礙日本的國際化和國際合作。我們必須與日本人民和有識之士一道，開展清算日本軍國主義罪行的全球性教育運動，以使日本右翼陷入孤立，讓日本年輕人早日走上構筑亞洲命運共同體的道路上來。

日本“兒童與教科書全國網絡21”事務局長俵義文19日在接受本報記者采訪時表示，在新審定標準下制定的教科書將會刪除南京大屠殺、隨軍慰安婦等日本侵略、殖民亞洲鄰國的罪惡歷史事實，把扭曲、錯誤的歷史正當化。此次通過的審定標準使“近鄰諸國條款”變得名存實亡，堅決反對安倍政權的這種惡劣做法。

日本《朝日新聞》18日刊登了一名來自北海道的75歲日本讀者來信。這位名叫土井壽的讀者認為，安倍的教育改革非常危險，其教育觀并不是使擔當日本未來的青少年成長為追求和平、熱愛真理與正義的人，而是成為“‘強大日本’的零部件”。

錯誤史觀的教科書只會把與鄰國的矛盾傳至下一代

韓國外交部近日發(fā)布書面聲明說，日本政府應考慮本國的未來，對學生進行正確的歷史教育。韓國外交部表示，韓方不希望日本青少年學習錯誤的歷史，把韓日矛盾傳至下一代。韓國外交部強調，日本政府應基于“近鄰諸國條款”的精神和宗旨，不僅要考慮與那些因日本錯誤行為而受到傷害的鄰國之間的關系，也要考慮日本自身的未來，正視歷史，進行正確的歷史教育。

泰國《亞洲日報》副社長錢豐對本報記者說，修訂教科書審定標準是日本政治右傾化的又一表現，這不能不引起亞洲各國的憂慮。日本在二戰(zhàn)期間對亞洲人民犯下了滔天罪行，日本只有承認并反省歷史才能得到亞洲人民的信任。如今，日本政府企圖掩蓋歷史，修訂教科書審定標準，這樣做只能激起國際社會對日本的反感，是搬起石頭砸自己的腳。如果真想和亞洲各國搞好關系，日本領導人就應該向在南京大屠殺中死難的中國人懺悔，向被強征的慰安婦道歉賠償，而不是篡改歷史。

德國洪堡大學教育史研究學者張樂對本報記者表示，日本修訂歷史教科書的最新動向非常危險。名義上，日本的中小學還能“自主”選擇歷史教科書，但政府的規(guī)定有把日本政府同出版社結成“意識形態(tài)同盟”的傾向，從而鉗制市場，在日本民眾特別是年輕一代中傳播歪曲歷史的錯誤史觀。

張樂說，德國教育學界認為，如何書寫歷史、撰寫記憶、重構觀念，這不僅是教育學界的問題，而且同整個國民社會的發(fā)展方向以及政治決策緊密關聯。當年希特勒能夠上臺，同魏瑪共和國末期的社會輿論、德國社會的歷史觀有密切關系。二戰(zhàn)以后，德國政府和民眾形成廣泛的共識，就是要在歷史教科書中坦承歷史，承認過錯，深刻反思，警惕再犯。

瑞士《日報》在19日的報道中認為，修改教科書審定標準是日本政府“篡改歷史”的企圖。一名叫努維爾的德國讀者在報道下方發(fā)表評論稱，按照安倍的看法，德國人就都“不愛國”了，這顯然與現實不符。德國人更愿意面對和傾聽，也更批判地看待歷史。安倍的做法事實上是在控制民眾，讓他們“不知情”、“不關心”。他這不是在給日本人民做好事，而是讓他們變得孤立閉塞。（劉軍國 萬宇 管克江 黃發(fā)紅 李寧）