不過，隨之而來的問題也顯而易見。日本平均每年有約55萬名考生參加“日本式高考”，“記述式問題”引入后，閱卷的工作量和評分的難度無疑都將極大地增加。對此，延長閱卷時間、引入電腦評分機(jī)制等各項解決方案，已經(jīng)擺上了文部科學(xué)省的案頭。其中，運(yùn)用電腦對主觀性極強(qiáng)的“記述式問題”進(jìn)行評分這一方案尤為引人關(guān)注。

據(jù)報道，根據(jù)目前的電腦軟件開發(fā)水平，在未來，考生們對于“記述式問題”的回答，將首先由電腦來進(jìn)行“關(guān)鍵詞”的檢索。如果考生的回答根本不包括正確答案所必需的“關(guān)鍵詞”，則這一檢索結(jié)果將被如實呈現(xiàn)在隨后進(jìn)行的人工閱卷的評分者面前。

此外，為了排除考生的字跡清晰程度、卷面整潔程度等因素對于電腦檢索關(guān)鍵詞的干擾和影響，從而提高電腦閱卷的速度和評分的準(zhǔn)確度，文部科學(xué)省目前也正在討論從2024年起讓考生使用電腦或平板電腦等終端設(shè)備進(jìn)行答題的方案。實際上，此前，在日本民間的英語水平考試中，使用電腦進(jìn)行答題的考試方式已經(jīng)廣泛應(yīng)用。

當(dāng)然，無論是引入主觀論述型試題，還是采用電腦閱卷評分機(jī)制，根本目的都是最大可能地公平、公正評價考生們的思維能力。為此，一方面，日本當(dāng)前不斷開發(fā)電腦程序和軟件系統(tǒng)，以能夠?qū)π≌撐牡戎饔^性答案進(jìn)行自動評分，正不斷取得進(jìn)展和突破；另一方面，文部科學(xué)省也正積極著手制定針對“記述式問題”的統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并努力讓閱卷評分人員得到相關(guān)培訓(xùn)。

按照計劃，2024年面對全新考試題型和考試方式的日本考生們，目前就讀于小學(xué)三年級。在世界很多國家，高考都是人才選拔機(jī)制最為重要的一環(huán)，不僅決定著考生個人的前途命運(yùn)，也關(guān)乎國家社會的未來發(fā)展。要讓一個國家所有的閱卷評分人員、教師、學(xué)生、家長乃至全社會適應(yīng)一項高考制度的重大改革，9年的時間其實并不算長。在這一過程中，日本為之作出的一切努力和嘗試，都值得中國教育界進(jìn)行跟蹤觀察和思考研究。（光明日報東京6月15日電/記者謝宗睿）