【點(diǎn) 評(píng)】

吳懷中（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院日本研究所研究員）：因?yàn)樾薷慕炭茣�關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略的成敗得失，安倍晉三早在2006年—2007年任首相時(shí)就曾拿教育“開刀”，制定了“教育基本法”。教育改造人的理念，國(guó)民價(jià)值觀直接關(guān)系到國(guó)家政策的實(shí)施，其重要性不言而喻。現(xiàn)在日本右翼教科書在日本全國(guó)范圍占比并不大。某種意義上現(xiàn)在的教科書體系體現(xiàn)的思潮、價(jià)值觀及其培育的國(guó)民阻礙了安倍政府一些政策的推行。在看到老一輩日本人的觀念已經(jīng)根深蒂固之后，日本右翼勢(shì)力開始打青年一代的主意，想通過(guò)教育和教科書的所謂改革來(lái)影響下一代的價(jià)值觀，以否認(rèn)歷史來(lái)找回其所謂的“民族自尊心”和“自信心”，以及國(guó)家所謂的“昔日的榮光”，從源頭上開始“兜售”和滲透其右傾思想。

日本右翼勢(shì)力若想在國(guó)內(nèi)順利推行民族保守主義政策，擴(kuò)散中國(guó)威脅論和周邊環(huán)境嚴(yán)峻等荒謬言論，就必須有廣大的擁護(hù)群體。而否認(rèn)歷史、修改教科書、改造下一代的思想，已成為右翼勢(shì)力眼中的一種根本性手段，這將對(duì)日本國(guó)民的思想觀念、對(duì)外認(rèn)知造成深遠(yuǎn)影響。

從日本右翼鼓噪強(qiáng)軍修憲、修改教科書等一系列右傾政策可以看出，本屆日本政府并沒(méi)有一絲反省歷史的意愿，而是想走一條與以前不同的“向后、向右看”的道路，一條想擺脫戰(zhàn)后體制束縛、拋開和平發(fā)展的極其危險(xiǎn)的不歸之路。（王驍波）