寫在前面

大家好，我是津田量。2004年，我來到中國留學，2012年起執(zhí)教于北京第二外國語學院，主要教授日語、日本文化和社會知識。我一直覺得，學習外語不僅僅是單純地學習語言，更是慢慢地理解對象國文化和社會的過程。而通過對對方的了解，也能更清楚地認識自己。我最初來中國留學是為了學習研究中國的文化和社會，沒想到這個過程反而加深了我對日本的理解和認識。

這次有幸為人民網寫專欄文章，不過寫什么內容好呢？我也曾迷茫過，后來我想，既然機會難得，就一定要寫一些別人未曾寫過的東西和想跟廣大日語學習者分享的東西，比如我在生活中的所見所感、講課過程中的一些小知識和有意思的事。這些內容看似與學習無關，但其實很重要，是課本以外你必須要了解的事。希望這些內容可以對學習日語的中國學生有所幫助，當然也歡迎日本朋友閱讀、討論并予以指正。

我這個人想到什么就說什么，因此可能有時候一些朋友并不贊同我的看法。不過俗話說得好，“愚者千慮，必有一得”，智者也能從愚者身上學到不少東西，希望我的文章拋磚引玉，不求振聾發(fā)聵，只愿俾有所悟。

以后還請多多關照，期待和大家共同進步。

“金八老師”和“龍櫻”

如今的我是北京第二外國語學院的一名日語教師�！岸�外”這所大學的日語專業(yè)很有名，尤其是在培養(yǎng)筆譯、交傳、同傳等日語翻譯人才方面做出了不小的貢獻。日語學院在二外是一個獨立的學院，全院本科、碩士生共約600人，正式日語教師約30人，這里的學生們非常率直、認真、優(yōu)秀。我去年入職，是該校第一個正式聘用的外籍教師，從今年開始，松永老師也正式加入到了二外這個溫馨的大家庭中來。

我和松永老師將交替更新專欄文章。他秉承“人性教育”的方針，積極地與那些“有問題的學生”談心，幫助他們成長，是一名像“金八老師”一樣的熱血教師。

而“金八老師”喚我“龍櫻”�！督鸢死蠋煛泛汀洱垯选范际怯忻�的日本校園劇，而中國大學生（至少二外）豐富的校園生活一點都不比這些電視劇遜色。中國的大學有著明確的班級劃分，基本上是6名學生共住一個學校提供的宿舍，與日本普通的大學生活不太一樣（日本學生一般需要自己在外租房），有點像日本的軍校。同一班級的學生將攜手共同度過四年的大學時光，他們每天都一起學習、一起成長，有爭吵打鬧也常常會有溫馨浪漫的愛情故事上演。我就是在這樣一個青春洋溢的地方，與可愛率直的同學們和熱情體貼的老師們一起快樂、充實地度過每一天，幸福至極。

上學期末，我接受了一個采訪。記得我曾說“我每天都很快樂很幸福很滿足。可是，或許是因為太幸福了，我常常擔心某一天，這些幸福會離我遠去�！倍脊治业臑貘f嘴，沒過幾天我真的遇到了個“災”。我在路邊和別人說話的時候，突然被身后開來的車撞倒了。幸好當時司機及時剎車，傷勢不重，沒有性命之憂。被車撞倒無甚大礙只是骨折，但傷筋動骨也要一百天才能好。后來想想，覺得自己還是非常幸運的。“借此機會”我還得到了同事、學生和親友的無限關懷。

“大難不死，必有后�！保�經過這個小小的插曲，我更加堅定決心，要加倍努力，珍惜每一天。

我們都好好地生活著，這便是至高無上的幸福吧。（文/津田量）